“我们不应该被称为班主任，而应该是班导师。”在化工楼306办公室内，这句话胡拥军强调了不下3次。

“所谓主任主任，意思是负主要责任。然而我认为，学生才是责任主体。而班导师主要的责任是引导，要引导学生将责任意识在内心树立起来。只有学生自己认为对自己的学习是负有最主要责任的，他才能认真地学习，主动地学习。”

胡拥军是材化院常务副院长，不仅主持学院行政工作，还教书育人，是1508501班的班导师。材化院2017届毕业生共有244人，其中34人成功考取硕士研究生，考研录取率高达13.94%。胡拥军认为，考研取得佳绩的背后，是学生们内心的责任意识和主人翁意识在起主导作用。

胡拥军坦言，相比其他热门学院和学科的学生而言，材化院学生入学成绩可能少了三四十分，学习基础并不太好，所以学生们入校后整体感觉考研希望渺茫。

变“要我学”为“我要学”，树立学生主人翁意识，成为材化院迫切需要解决的问题。“他们内心都希望学习成绩好，有好好学习的想法，但就是缺乏鞭策，没有好的学习氛围。”这样下去，良好的学风难以形成。

究竟该如何着手？经大大小小的院系会议商讨后，材化院院领导和教师们达成共识：进行“洗脑”般的思想动员，增强教师的“使命意识”，建立一支优秀的班主任队伍。“作为推动内因起作用的外因，这三点必不可少！”胡拥军说。

在材化院，号召努力学习的思想动员会无处不在。政治学习时，所有的班主任都会到位，利用政治学习的机会，在学习结束后做思想动员。尤其是学生考研的毅力不强，班主任就会深入到学生中间，反反复复进行激励动员，用话语打动他们。

“就像‘洗脑’一样，轮番轰炸，让他们树立起责任意识。”胡拥军就是思想动员的一把好手。据1508501班学生陈浩文回忆，胡拥军说得最多的，就是“人生接力赛论”。“人生是一场接力赛。你从父亲手中接过接力棒，父亲从爷爷手中接过接力棒，而你也要将接力棒传到你的下一代手中，所以你不仅不能掉棒，而且还要加速传递。因为，通过你的努力，可能改变整个家族的命运。”——这就是责任意识，也是胡拥军心目中营造良好学风的关键因素。

教师也要有使命感，才能培养出好学生。在材化院的教师队伍中，有这样一个信念：至少要带出一届非常优秀的班集体，这样个人哪怕退休后也能有引以为豪的谈资。胡拥军曾担任0708101班班主任，这个班有17位同学考取了研究生，成为了胡拥军的谈资。“谈资”的获得，看似容易，实则与教师的“使命意识”息息相关。“教师有使命感，才会把学生挂在心头，才能培养出好学生。除了几位新进的年轻教师外，差不多材化院所有的老师都有他们的谈资了。”胡拥军欣慰地说。

贺国文也是有使命意识的教师代表。作为1308102班班主任，考研初试成绩出来后，好几位学生虽然进了复试，但优势并不大，他心急得很。因此，在为学生做好复试指导的同时，贺国文亲自前往好几所高校，做好沟通工作。最终，这几位分数靠后的学生都顺利地考上了研究生。

“以前，连我班上的学生碰到困难，都会先想到贺国文老师。因为在学生心目中，贺国文是有很高地位的。而在贺国文心中，学生的地位也很高。”胡拥军解释道，像贺国文一样关爱学生的教师，在材化院并不是孤例。

因为，材化院有一支优秀的班主任队伍，为学风建设保驾护航。材化院的院领导全部都是班主任：副书记钟桐生是1508502班班主任，副院长刘石泉是1508401班班主任，黑茶研究基地主任龙立平是1308303班班主任，而1508501班，就是胡拥军担任班导师的班级，是他连续带的第三届学生。

今年3月份，胡拥军做了一项尝试，在他引导的班上，让每一位学生签订了个人责任状，并给每位家长打电话告知。

粉红色的《1508501班个人责任状》上写着：经过大学一年多的学习和思考，本人深刻认识到大学四年对人生发展的重要性，认识到前途命运都得靠自己去努力争取。为更好地督促和鞭策自己，本人郑重向家长、班导师和全班同学承诺，从即日起，我将更加积极向上，认真学习，努力拼搏……

除了每一位学生郑重地在“责任人”处签下自己的名字外，学生家长的姓名和三位监督人的姓名也被签在责任状上。

责任状的背面，印着几行《班导师寄语》：

不要低估自己的能力，也不要高估自己的毅力！

感觉自己累，说明你在走上坡路；感觉无聊放松，说明你在走下坡路！

不要怨读书苦，那是你去看世界的路！

年轻人享受当下，必以未来幸福为代价！

遇到困难不拼搏就退缩，是懦弱无能的表现。男人存在的价值就在于去攻坚克难！

大学几年的放纵，换来的可能是一生的卑微和无力……

如今，个人责任状的签订正在材化院各个班级铺开。而《班导师寄语》也被副书记钟桐生上传到了学院的教师群内，供大家学习。

“我们学院的学生并不是最优秀的，但他们肯努力学，老师们肯用心教，用心带，这样一来，学风就好了嘛！”胡拥军说完，微微一笑。（赵玲）